A IMPORTÂNCIA DO CÁLCULO MENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO

No dia a dia, estamos com frequência realizando cálculos, mas para isso, nem sempre dispomos de papel, lápis, caneta ou calculadora, por isso o desenvolvimento do cálculo mental é muito importante.

No entanto, o cálculo mental não é o simples “cálculo de cabeça”, mas sim a criação ou a apropriação de estratégias para a resolução dos cálculos.

No ambiente escolar essa habilidade deve ser desenvolvida gradativamente por meio de experiências na sala de aula. Por isso, em vários momentos, o professor deve apresentar atividades para que os alunos analisem e identifiquem as regularidades para o aprimoramento do cálculo mental.

O intuito desse trabalho persistente do professor é fazer com que o estudante perceba que há caminhos diversos na resolução de um mesmo problema. Além disso, é pelo cálculo mental que o aluno aprende a realizar estimativas (ver uma conta e pensar em um resultado aproximado), perceber as propriedades associativas (10 = 1 dezena, 12 = 1 dúzia, 100 = 1 centena, entre outras) e a decomposição dos números (10 = 5 + 5, 12 = 6 + 6, entre outras possibilidades).

Sendo assim, concluímos que a habilidade de calcular mentalmente é constituída pela prática e, principalmente, pela interação com outros alunos e com o professor nos momentos de discussão e socialização dos raciocínios utilizados.

BIBLIOGRAFIA

- KAMII, Constance. A Criança e o Número. Campinas: Editora Papirus, 2000.

- TAHAN, Malba. O Homem que Calculava. Rio de Janeiro: Editora Record, 2001.

POSTADO POR FABIANA BARSOTTI